Перейти в головне навігаційне меню Перейти до головного Перейти на нижній колонтитул сайту
Логотип заголовку сторінки

2020: Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (1-ше видання)

LEARNING ENGLISH GRAMMAR ONLINE: THE MAIN RESOURCES

DOI
https://doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-1.11
Опубліковано
31.03.2021

Анотація

The survey deals with the key means of studying grammar online in a foreign language learning. Appropriate grammar is well recognised to be the foundation of effective communication and language proficiency. Notwithstanding great attention being paid to different educational issues and various aspects of language study, there is current need of a more detailed focus on learning language grammar online. Therefore, the purpose of the survey was to examine the main online resources for English grammar learning. The key online sources for learning English grammar have been explored and defined by the by the methods of monitoring and comparative analysis of internet resources. Considering the survey outcomes, further research perspectives of studying grammar online in a foreign language learning have been specified.

Посилання

  1. Swan, M. (2012) Why Teach Grammar? Oxford University Press ELT. Retrieved from https://oupeltglobalblog.com/2012/03/19/why-teach-grammar/
  2. Воробель, М. М. (2021). Ефективність технології Task-Based Learning в розвитку мовленнєвих навичок студентів при вивченні англійської мови. Грааль науки, (1), 349-356. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.19.02.2021.073
  3. Styfanyshyn, I., & Yurko, N. (2020). The implementation of the social and emotional training into the modern educational environment. Collective monographs, 4-13. https://doi.org/10.36074/pcaifswal.ed-1.01
  4. Романчук, О., & Данилевич, М. (2020). Особливості підготовки фахівців з фізичного виховання і спорту у педагогічних коледжах України. Collective monographs. https://doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-1.02
  5. Yurko, N., & Protsenko, U. (2021). Reading comprehension: the significance, features and strategies. Collective monographs. https://doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-1.10
  6. Sikuta, K., & Vorobel, M. (2021). Techniques for corrective feedback on spoken language. Збірник наукових праць SCIENTIA, 125-126. https://doi.org/10.36074/scientia-29.01.2021.v3
  7. Yurko, N., Styfanyshyn, I., Protsenko, U., & Vorobel, M. (2021). Education abroad: the main benefits. Матеріали конференцій МЦНД, 5-8. https://doi.org/10.36074/mcnd-19.03.2021.ped-philol
  8. Mysak, S., & Vorobel, M. (2020). Motivational quotes in students learning. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги, 8-9. https://doi.org/10.36074/18.12.2020.v4.01
  9. Patron, O., & Styfanyshyn, I. (2020). English communication: the ways of enhancement. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги, 81-82. https://doi.org/10.36074/16.10.2020.v2.02
  10. Khomyk, R.-M., & Yurko, N. (2021). Study abroad: the popular cities. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги, 72-74. https://doi.org/10.36074/liga-26.03.2021
  11. Samotiy, Z., & Protsenko, U. (2021). English learning with news. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги, 69-71. https://doi.org/10.36074/liga-26.03.2021
  12. Hrechka, V., & Styfanyshyn, I. (2021). English fluency: the main techniques. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги, 111-112. https://doi.org/10.36074/liga-05.03.2021
  13. Пантюк, Т. І., Воробель, М. М., & Егрешій, А. А. (2020). Компетентнісний підхід – важлива складова реформування сучасної освіти. Актуальні питання, проблеми та перспективи розвитку гуманітарного знання у сучасному інформаційному просторі: національний та інтернаціональний аспекти : зб. наук. праць за матеріалами ХХ Міжнар. наук.-практ. конф. (с. 64-67). 30-31 травня, 2020 р., Монреаль: СPM «ASF».
  14. Velidova, K., & Yurko, N. (2021). English idiomatic expressions about health and medicine. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги, 113-114. https://doi.org/10.36074/liga-05.03.2021
  15. Коваль, Р. С. (2016). Проблеми уніфікації та стандартизації термінології реабілітації. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія, (22), 98-101.
  16. Данчевська, Ю. (2014). Корпуси текстів у лінгводидактиці – здобутки та перспективи. Нова педагогічна думка, (1), 58-60.
  17. Романчук, О., & Коваль, Р. (2012). Історія спортивної лексикографії. Молода спортивна наука України, 1(16), 271–276.
  18. Воробель, М. М. (2020). Шляхи та причини інтеграції англіцизмів у сучасну німецьку мову. Молодий вчений, 3.2(79.2), 6–10. https://doi.org//10.32839/2304-5809/2020-79.2-2
  19. Коваль, Р. С. (2015). Топоніми в термінології фізичної й медичної реабілітації. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія, 2(15), 60-62.
  20. Кульчицький, І., Ліхнякевич, І., & Данчевська, Ю. (2013). Деякі аспекти створення та використання паралельних корпусів. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Філологічні науки. Мовознавство, (20), 48-52.
  21. Воробель, M. (2020). Сучасні та майбутні глобальні тенденції в готельній індустрії. Готелі майбутнього. Сучасні тенденції розвитку індустрії гостинності : зб. тез доп. Міжнар. наук.-практ. конф. (с. 30-33). 26–27 листопада, 2020 р., м. Львів: ЛДУФК ім. І. Боберського.
  22. Коваль, Р. (2015). Запозичення в термінології реабілітації. Наукові записки [Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського]. Серія: Філологія (мовознавство), (22), 21-27.
  23. Калимон, Ю. (2019). Комп’ютерна лексикографія: виклики та перспективи. Актуальні питання іноземної філології, (10), 112-118.
  24. Данчевська, Ю. (2011). Деякі аспекти лексичних одиниць терміносистеми класичного танцю. Вісник Національного університету «Львівська політехніка»: серія «Проблеми української термінології», (709), 69–73.
  25. Коваль, Р. С. (2017). Вимоги до терміна реабілітації. Contemporary issues in philological sciences: experience of scholars and educationalists of Poland and Ukraine : Conference Proceedings (pp. 91-94). 28–29 April, 2017, Lublin, Poland.
  26. Калимон, Ю. (2019). Моделювання: лінгвістичний аспект. Молодий вчений, 4.2(68.2), 88–91.
  27. Learn English with Apps: Your All-in-one Guide to App-based Learning. FluentU. Retrieved from https://www.fluentu.com/blog/english/english-apps/#Grammar_Apps
  28. 10 Best Grammar Resources for English Language Learners. Grammarly. Retrieved from
  29. https://www.grammarly.com/blog/10-best-grammar-resources-english-language-learners/
  30. Grammar. British Council. Retrieved from https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar