2024: Матеріали V Міжнародної викладацько-студентської науково-практичної конференції "Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність, професіоналізм"
ТВОРЧОПИС ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ІНСТРУМЕНТ РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ
"Кременчуцька гуманітарно-технологічна академія імені А. С. Макаренка" Полтавської обласної ради м. Кременчук, Україна
Abstract
Світ навколо нас швидко змінюється. У вихорі інформаційних потоків юна особистість, що перебуває на стадії формування, потребує занурення в певну історію, яка спонукає думати, співпереживати, закохуватися в персонажів, сюжети, емоції. За влучним висловом філософа й культуролога Володимира Єрмоленка, такий "дайвінг" дозволяє триваліше концентруватися на певному явищі, розуміти, тлумачити його для самого себе. Людина з поглибленим "довгим" мисленням здатна аналізувати реальність, пов’язувати події між собою, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки.
References
- Вендіґ Чак. 250 фішок, що їх має знати письменник. Київ: Фабула. 2019. 160с.
- Kult Podcast. Що нам дає читання? / https://www.youtube.com /watch?si=RnURthVN3v2hyQ5o&v=y4QAkQXasK4&feature=youtu.be (дата звернення 08.03.2024).
- Золотковська Таїс. Писати як дихати. 62 дні творчої свободи. Чернівці: Книги – XXI, 2022. 304с.
- Семків Ростислав. Як писали класики: поради, перевірені часом. Київ : Пабулум, 2016. 240с.
- Сторр Вілл. Наука сторітелінгу. Чому історії впливають на нас і як ними
- впливати на інших / пер. з англ. Марта Госовська. Київ: Наш формат, 2022. 224с.
- Титаренко Марія. Не музи, а м’язи. 50 вправ із творчопису. Київ: Лабораторія, 2023. 360с.
- Bean, Laura. How Creative Writing Can Increase Students’ Resilience. Greater Good Magazine: science-based insights for a meaningful life. Режим доступу:https://greatergood.berkeley.edu/article/item/how_creative_writing_can_increase_students_resilience (дата звернення 08.03.24).
- Marksberry, Mary Lee. Foundation of Creativity. Harper's Series on Teaching. New York, London: Harper & Row, 1963, p. 39
