доктор педагогічних наук, доцент, доцент кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов загальноуніверситетських кафедр, Луганського державного унiверситету внутрiшнiх справ імені Е.О. Дідоренка
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Колективна монографія «Освіта Донеччини: історія, сьогодення та майбутнє» присвячена питанням: розвитку системи безперервної освіти та освіти дорослих в ретроспективному та перспективому ракурсі; управління інноваційною та проєктною діяльністю в освітній сфері; психологічного супроводу і гуманізації освіти в умовах воєнного стану. Матеріали будуть корисними для представників наукової й освітянської спільноти.
Матеріали подано в авторській редакції. Редакційна колегія може не розділяти поглядів авторів. За достовірність фактів, дат, найменувань, прізвищ, цифрових даних, за орфографічне, пунктуаційне, стилістичне оформлення відповідають автори публікацій.
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Рекомендовано до видання Вченою радою ДонОБЛІППО (протокол № 1 від 30.01.2023 р.).
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
REVIEWERS:
Микола Кириченко - ректор ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, член-кореспондент Національної академії наук вищої освіти України, доктор філософії, професор кафедри філософії і освіти дорослих, Україна
Світлана Омельченко - ректор ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», доктор педагогічних наук, професор, заслужений працівник освіти України, Україна
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
EDITORIAL BOARD:
Віктор Шабаново - проректор з науково-методичної роботи ДонОБЛІППО, кандидат біологічних наук, доцент, Україна
Вадим Абизов - завідувач кафедри управління та адміністрування ДонОБЛІППО, кандидат політичних наук, доцент, Україна
Ігор Ціко - завідувач кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти ДонОБЛІППО, кандидат педагогічних наук, Україна
Валентина Поуль - завідувач кафедри педагогіки й психології ДонОБЛІППО, кандидат психологічних наук, доцент, Україна
Лариса Останкова -ззавідувач кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання ДонОБЛІППО, кандидат економічних наук, доцент, Україна
Responsible editor: Малєєв Д.В. - проректор з науково-педагогічної роботи ДонОБЛЛІППО, кандидат психологічних наук; Україна
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
ЗМІСТ:
Бурцева Юлія РОЗВИТОК СИСТЕМИ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ТА ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ТА ПОВОЄННИЙ ПЕРІОД
Лаврут Ольга ШКІЛЬНА ОСВІТА НА ДОНЕЧЧИНІ ВІД КІНЦЯ ХІХ СТОЛІТТЯ ДО СЕРЕДИНИ 1940-х РОКІВ
Стягунова Ольга УКРАЇНСЬКА МОВА В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗДО ДОНЕЧЧИНИ У 60-90 РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ
Кітова Ольга ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ ДОНЕЦЬКОГО ПРОМИСЛОВОГО РЕГІОНУ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ СТОЛІТТЯ)
Гульбс Ольга, Кобец Олександр, Тишакова Людмила ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ ПРОФЕСІЙНОЇ СВІДОМОСТІ НА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧА
Шингоф Ірина КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ З ПИТАНЬ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ЦІННОСТЕ
Коткова Людмила КОНЦЕПТУАЛЬНА КАРТИНА СВІТУ В ЕПІСТОЛЯРНІЙ СПАДЩИНІ ВАСИЛЯ СТУСА
Кондратенко Олександр РОЛЬ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ В ПРОФЕСІЙНОМУ РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛЯ СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Даніель Блад, Хенрік Нордваль, Сергій Чумаченко, Анастасія Некрасова РОЗВИТОК НАРОДНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ЯК ТРАНСФОРМАЦІЙНА СИЛА ЗМІН
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Year of publication: 2023 Language: Ukrainian Authors: Blad D., Burtseva Yu., Hulbs O., Kitova O., Kobets O., Kondratenko O., Kotkova L., Lavrut O., Nekrasova A., Nordval Kh., Stiahunova O., Tyshakova L., Chumachenko S., Shynhof I. Translation: No Translator: -
Type: E-book Number of pages: 283 Format: PDF (4,7 MB) ISBN: 978-617-8126-57-5 UDC: 37(477.62)(082)
References
UNESCO. (2015a). The Recommendation of Adult Learning and Education. Resolution.
UNESCO. (2022a). Marrakech Framework for Action. Resolution.
UNESCO. (2022b). The fifth Global Report on Adult Learning and Education. Hamburg: UNESCO Institute for Lifelong Learning.
UNESCO. (2015b). Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris: UNESCO.
UN. (2015). The 2030 Agenda for Sustainable Development. Resolution.
Informatsiino-analitychnyi zbirnyk “Osvita Ukrainy v umovakh voiennoho stanu”. Kyiv, 2022. 358 s.
Burtseva Yu.O. Upravlinnia innovatsiinoiu ta proiektnoiu diialnistiu v osvitnii sferi v umovakh voiennoho stanu. Systemy upravlinnia osvitoiu pid chas voiennoho stanu ta perspektyvy onovlennia osvity v povoiennu dobu: materialy Vseukr. nauk.-prakt. konf., m. Kramatorsk, 5 hrudnia 2022 r. / redkol.: Yu. O. Burtseva, M. O. Kyrychenko, P. S. Malieiev [ta in]; Donetskyi DonOblIPPO. Kyiv: [b. v.], 2022. S.
Tsyfrovi kompetentsii yak umova formuvannia yakosti liudskoho kapitalu : analit. zap. / [V. S. Kuibida, O. M. Petroie, L. I. Fedulova, H. O. Androshchuk]. – Kyiv : NADU, 2019. – 28 s.
Malieieva O.V., Malieiev D.V. Psykhosotsialna dopomoha naselenniu, yake postrazhdalo u rezultati konfliktu v Ukraini na prykladi zastosuvannia pidkhodu interventsii nyzkoi intensyvnosti «Upravlinnia problemamy plius (UP+)». CONFERENCE PROCEEDINGS IKh International research & training conference ‘Public health – social, educational and psychological dimensions 19 -21 July 2022, Lublin, Poland [Elektronnyi resurs]. Rezhym dostupu : https://www.kul.pl/files/1478/2022_conference_proceedings.pdf
Malieieva O.V., Malieiev D.V. Napriamky roboty psykholohichnoi sluzhby systemy osvity v umovakh detsentralizatsii. Detsentralizatsiia systemy upravlinnia osvitoiu: zminy, vyklyky, praktyky: materialy Vseukr. nauk.-prakt. konf., m. Kramatorsk, 24 lystopada 2021 r. / redkol.: Yu. O. Burtseva, M. O. Kyrychenko, P. S. Oleshko, D. V. Malieiev, V. I. Shabanov [ta in]; Donetskyi OBLIPPO. Kyiv: [b. v.], 2022. S. 151-154.
Dobrovolskyi, O. (2011). Ukrainske vidrodzhennia na Donechchyni y Luhanshchyni v 1917–22 rokakh, chastyna III [Ukrainian revival in Donetsk region and Luhansk region in 1917–22, part III]. Retrieved from: https://narodna.pravda.com.ua/history/4e43a1d431123/. [in Ukrainian].
Shytyi, S. (2010). Polityko-pravovi pidkhody ukrainskoi Tsentralnoi Rady do pobudovy systemy narodnoi osvity v Ukraini (berezen 1917–kviten 1918 rr.) [Political and legal approaches of the Ukrainian Central Rada to the construction of the public education system in Ukraine (March 1917–April 1918)]. Pravo, 11, 18, 55-61. Retrieved from: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:mF0QEJWFSuEJ:irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_
Artemova, L.V. (2016). Pedahohichna dumka, osvita, stanovlennia suspilnoho doshkilnoho vykhovannia v kintsi XIX–na pochatku XX st. Rozvytok osvity, doshkilnoho vykhovannia i kultury v Ukrainskii Narodnii Respublitsi [Педагогічна думка, освіта, становлення суспільного дошкільного виховання в кінці XIX–на початку XX ст. Розвиток освіти, дошкільного виховання і культури в Українській Народній Республіці]. Istoriia pedahohiky Ukrainy. (pp. 132-144). Kyiv: «Lybid». Retrieved from: https://subject.com.ua/psychology/history_pedagog/31.html. [in Ukrainian].
Bobrovskyi, A. S. (2016). Kontseptualni osnovy derzhavnoi polityky shchodo sotsiokulturnoho rozvytku mist Donbasu v 20-kh–30-kh rr. ХХ st. [Conceptual foundations of state policy regarding the socio-cultural development of Donbas cities in the 20s–30s of the 20th century]. Istoriohrafiia, dzhereloznavstvo (zbirka naukovykh prats). Retrieved from: http://www.info-library.com.ua/books-text-10430.html. [in Ukrainian].
Liber, Yurii. Pytannia natsionalnoi identychnosti v mistakh radianskoi Ukrainy u 20-kh rokakh XX st. [The question of national identity in the cities of Soviet Ukraine in the 20s of the XX century]. Retrieved from: http://prima.lnu.edu.ua/Subdivisions/um/um2-3/Statti/9-LIEBER%20Jurij.htm. [in Ukrainian].
Terenteva, N. A. (1993). Hreky Ukraynы: problemы natsyonalno-kulturnoho vozrozhdenyia. Opыt 20–30-kh hh. ХХ st. (v oblasty natsyonalnoho obrazovanyia) [Greeks of Ukraine: problems of national and cultural revival. Experience of the 20s and 30s. 20th century (in the field of national education)]. Donbass y Pryazove: problemи sotsyalnoho, natsyonalnoho y dukhovnoho razvytyia. Tezysu dokladov mezhdunarodnoi nauchno-praktycheskoi konferentsyy, 131-136. [in Ukrainian].
Martynchuk, I. I. (2006). Formuvannia merezhi zahalnoosvitnikh shkil etnichnykh hrup Donbasu v 1920-i–pershii pol. 1930-kh rokiv [The formation of a network of secondary schools of ethnic groups of Donbas in the 1920s–the first half of the 1930s]. Novі stranytsи іstorіyі Donbassa, 12, 59-66. [in Ukrainian].
Martynchuk, I. I. (2006). Formuvannia merezhi zahalnoosvitnikh shkil etnichnykh hrup Donbasu v 1920-i–pershii pol. 1930-kh rokiv [The formation of a network of secondary schools of ethnic groups of Donbas in the 1920s–the first half of the 1930s]. Novі stranytsи іstorіyі Donbassa, 12, 61-63. [in Ukrainian].
Martynchuk, I. I. (2006). Formuvannia merezhi zahalnoosvitnikh shkil etnichnykh hrup Donbasu v 1920-i–pershii pol. 1930-kh rokiv [The formation of a network of secondary schools of ethnic groups of Donbas in the 1920s–the first half of the 1930s]. Novі stranytsи іstorіyі Donbassa, 12, 63-64. [in Ukrainian].
Martynchuk, I. I. (2006). Formuvannia merezhi zahalnoosvitnikh shkil etnichnykh hrup Donbasu v 1920-i–pershii pol. 1930-kh rokiv [The formation of a network of secondary schools of ethnic groups of Donbas in the 1920s–the first half of the 1930s]. Novі stranytsи іstorіyі Donbassa, 12, 64-65. [in Ukrainian].
Priakhyn, Yu. D. (1993). Voprosu natsyonalno-kulturnoho vozrozhdenyia hrekov Donbassa y Pryazovia: ystorycheskye predposиlky, sovremennиуe problem [Questions of the national and cultural revival of the Greeks of Donbass and Azov region: historical background, modern problems]. Donbass y Pryazove: problemи sotsyalnoho, natsyonalnoho y dukhovnoho razvytyia. Tezysи dokladov mezhdunarodnoi nauchno-praktycheskoi konferentsyy (s. 105-107). 26-27 maia, 1993, Maryupol, Ukrayna : MHU. [in Ukrainian].
Martynchuk, I. I. (2006). Formuvannia merezhi zahalnoosvitnikh shkil etnichnykh hrup Donbasu v 1920-i–pershii pol. 1930-kh rokiv [The formation of a network of secondary schools of ethnic groups of Donbas in the 1920s–the first half of the 1930s]. Novі stranytsи іstorіyі Donbassa, 12, 65-66. [in Ukrainian].
Derzhavnyi arkhiv Donetskoi oblasti (dali–DADO) [State archive of Donetsk region]. F. R 2852. Op. 1. Spr. 1 a. Ark. 3. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 1 a. Ark. 4. Donetsk, Ukraina.
Bystra, M.O. (2005). Osoblyvosti shkilnoi osvity na Donechchyny v 1941–1943 rr. [Peculiarities of school education in Donetsk region in 1941–1943]. Naukovi pratsi: Naukovo-metodychnyi zhurnal, 37 (24). Istorychni nauky. Mykolaiv: Vyd-vo MDHU im. P. Mohyly, 142-146. [in Ukrainian].
Bystra, M.O. (2005). Fakhova osvita v Donbasi pid chas fashystskoi okupatsii [Vocational education in Donbas during the fascist occupation]. Pratsi naukovoi konferentsii Donetskoho natsionalnoho universytetu za pidsumkamy naukovo-doslidnoi roboty za period 2003–2004 rr. Donetsk: Vyd-vo DonNU, 23-24.
Bystra, M.O. Osvitnia polityka nimetskoho komanduvannia na okupovanii terytoriyi Ukrainy [Educational policy of the German command in the occupied territory of Ukraine]. Istorychni i politolohichni doslidzhennia: Materialy III Mizhnarodnoi naukovoi konferentsii “Ukraina v systemi mizhnarodnykh vidnosyn ochyma molodykh doslidnykiv”. (p. 103-110). Donetsk: Vyd-vo DonNU, 2001, 2 (6). [in Ukrainian].
Bystra, M.O. (2001). Vidnovlennia diialnosti zakladiv osvity pislia vyzvolennia Ukrainy vid nimetsko-fashystskykh zaharbnykiv (1943–1945 rr.) [Restoration of the activities of educational institutions after the liberation of Ukraine from the German-fascist invaders (1943–1945)]. Visnyk Donetskoho universytetu. Seriia “B”: Humanitarni nauky. Donetsk: Vyd-vo DonNU, 2, 225-235. [in Ukrainian].
Artemova, L.V. (2006). Istoriia pedahohiky Ukrainy: Pidruchnyk. [History of pedagogy of Ukraine]. Kyiv: Lybid, 424 s. [in Ukrainian].
Derzhavna natsionalna prohrama „Osvita” (Ukraina XX stolittia). (1994) [State national program "Education" (21st century Ukraine)]. Kyiv: Raduha, 61 s. [in Ukrainian].
Derzhavnyi arkhiv Donetskoi oblasti (dali–DADO). [State archive of Donetsk region]. F. R 2852. Op. 1. Spr. 148. Ark. 4. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 355. Ark. 29, 36. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 355. Ark. 20−22. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 356. Ark. 36. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 357. Ark.100. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 358. Ark. 28–29. Donetsk, Ukraina.
DADO. F. R 2852. Op. 1. Spr. 358. Ark. 28–29 Donetsk, Ukraina.
Dytyna v doshkilni roky : u 3 ch. (1991) Child [Education and training program for preschool children]. Zaporizhzhia : LIPS. Ch. I, II. 372 s. Ch. III. 119 s. [in Ukrainian].
Dytyna. Prohrama vykhovannia i navchannia ditei doshkilnoho viku (1993) / nauk. ker. O. V. Proskura. [Child. Education and training program for preschool children]. Kyiv: Osvita, 272 s. [in Ukrainian].
Ytohy Vsesoiuznoi perepysy naselenyia 1970 hoda (1973). [Results of the All-Union Census of 1970]. Tom IV. Moskva: Statystyka, 119 s. [in Ukrainian].
Kononenko P. (2008). Prohrama vykhovannia ditei doshkilnoho viku „Ukrainotvorets” / P. P. Kononenko, L. H. Kasian, O. V. Semeniuchenko. ["Ukrainotvorets" preschool education program]. Kyiv: RADA, 28 s. [in Ukrainian].
Maliatko. Prohrama vykhovannia ditei doshkilnoho viku / APN Ukrainy, In-t problem vykhovannia / vidp. red. Z. P. Plokhii. (1991). [Baby. Education program for preschool children]. Kyiv: Naukovo-doslidnyi instytut pedahohiky Ukrainy, 200 s. [in Ukrainian].
Mamontov Ya. A. (Pedagogical system as a principle of scientific and pedagogical research). Pedahohichna systema yak pryntsyp naukovo-pedahohichnoho doslidzhennia. [Pedagogical system as a principle of scientific and pedagogical research] Shliakh osvity, 5, 131−135. [in Ukrainian].
Navchannia ditei ukrainskoi movy v doshkilnykh navchalnykh zakladakh natsionalnykh spilnot / A. M. Bohush. [Teaching children the Ukrainian language in preschool educational institutions of national communities]. (2016). Ternopil : Mandrivets, 136 s. [in Ukrainian].
Narodnoe obrazovanye v SSSR : sb. dok. y materyalov 1917-1973 hh. (1974). [National education in the USSR: Sat. dock. and materials from 1917-1973]. Moskva: Pedahohyka, 133 s. [in Ukrainian].
Nikolaiesku I., Haran N. Pidhotovka pedahohichnykh pratsivnykiv dlia zakladiv doshkilnoi osvity u Donetskii oblasti v druhii polovyni XX st. (2019). [Training of teaching staff for preschool education institutions in the Donetsk region in the second half of the 20th century]. Visnyk cherkaskoho universytetu. Seriia pedahohichni nauky, 2, 200–205. [in Ukrainian].
Pro zakhody shchodo utverdzhennia ukrainskoi movy yak derzhavnoi v usikh sferakh suspilnoho zhyttia na terytorii Donetskoi oblasti do 2010 roku [On measures to establish the Ukrainian language as the state language in all spheres of public life in the territory of Donetsk region until 2010] // Donetska oblasna derzhavna administratsiia : ofitsiinyi sait. Retrieved from: http://www.donoda.gov.ua/. [in Ukrainian].
Stepanenko A. (1965). Nevpynno rozvyvaty suspilne doshkilne. [Nceasingly develop public preschool education]. Doshkilne vykhovannia, 9, 7-11. [in Ukrainian].
Typovaia prohramma vospytanyia y obuchenyia v detskom sadu / pod red. R. A. Kurbatovoi, N. N. Poddiakova. (1984). Moskva: Prosveshchenye [A typical program of education and training in kindergarten]. 175 s. [in Ukrainian].
Chyslennost y sostav naselenyia SSSR: Po dannыm Vsesoiuznoi perepesy naselenyia 1979 hoda [Tekst] : stat. sb. / Tsentr. stat. upr. SSSR. хThe number and composition of the population of the USSR: according to the data of the All-Union census of 1979 [Text]: statistical collectionї Moskva : Fynansy y statystyka, 1984. 366 s. [in Ukrainian].
Dem'janchuk S. P. Trudova pidghotovka uchniv zaghaljnoosvitnikh shkil Ukrajiny (1945-1999rr.) : avtoref. dys. … kand. ped. nauk : 13.00.01; Ivano-Frankivsjk. 2000. 16 s.
Ljash L. V. Pidvyshhujemo jakistj vyrobnychogho navchannja. Radjansjka shkola. 1960. № 9. S. 31–37.
Zvit pro robotu shkil Stalinskoi oblasti v 1956/57 navch. rotsi. DADO. F. 2852. Op. 1. Spr. 198. 151 ark.
Richnyi zvit pro robotu shkil i viddiliv narodnoi osvity v 1959/60 navch. rotsi DADO. F. 2852. Op. 1. Spr. 237. 195 ark.
5. Richnyi zvit pro robotu shkil i viddiliv narodnoi osvity v 1960/61 navch. rotsi. DADO. F. 2852. Op. 1. Spr. 252. 210 ark.6. Richnyj zvit pro robotu shkil i viddiliv narodnoji osvity v 1961/62 navch. roci. DADO. F. 2852. Op. 1. Spr. 264. 192 ark.
Saranov P. Je. Politekhnichne navchannja i vykhovannja trudovykh navykiv uchniv u serednij shkoli (z dosvidu roboty serednjoji shkoly #31 m. Stalino). Stalino : Stalinsjke oblasne vydavnyctvo, 1957. 40 s.
Saranov P. Je. Orghanizacija roboty mizhshkiljnoji navchaljno-vyrobnychoji majsterni. Radjansjka shkola. 1959. № 2. S. 38–41.
Dovidky po robotu shkil i viddiliv narodnoji osvity URSR u 1965/66 n.r. TsDAVOVU. F. 166. Op. 15. Spr. 4950. 66 ark.
Materyaly po proyzvodstvennomu obuchenyju (ynformacyja, spravky, kharakterystyky y dr.). DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 17. 159 lystov.
Richnyj zvit pro robotu shkil i viddiliv narodnoji osvity Stalinsjkoji oblasti za 1957/58 navch. roci. DADO. F. 2852. Op. 1. Spr. 210. 170 ark.
Bondarev L. Ja. Sodruzhestvo shkolы, nauky y proyzvodstva. Shkola y proyzvodstvo. 1979. № 11. S. 35–37.
Dokumenty o daljnejshem uluchshenyy rabotы po professyonaljnoj oryentacyy y trudovomu vospytanyju uchashhykhsja shkol oblasty (ynformacyja, meropryjatyja, svedenyja y dr.). DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 606. 13 lystov.
Dokumenty o sostojanyy prepodavanyja y ytoghakh rabotы obshheobrazovateljnыkh, vechernykh, zaochnыkh shkol oblasty y uchebno-vspomoghateljnыkh khozjajstv (ynformacyja, spysky, perepyska). DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 698. 27 lystov.
Astakhov A. Y. 22-ja Kramatorskaja. Shkola proyzvodstvo. 1972. № 11. S. 35–37.
Ynformacyja o rabote shkol y otdelov narodnogho obrazovanyja gh. Donecka 1975/76 uch. ghod. DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 1287. 138 lystov.
Ynformacyja o rabote oblono v 1973/74 uchebnom ghodu. DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 988. 14 lystov.
Kilesso V. F., Khiljko T. V. , Slipenjko L. B. Kombinat trudovogho navchannja. K : Radjansjka shkola, 1976. 53 s.
Dokumenty oblono o rabote uchrezhdenyj narodnogho obrazovanyja gh. Donecka (prykazы, aktы, spravky, predlozhenyja y dr.). DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 1823. 114 lystov.
Svedenyja oblono y ghorrajono o prepodavanyy ynostrannogho jazыka, shkolakh y klassakh prodlennogho dnja, shkoljnыkh byblyotekakh, trudovom obuchenyy uchashhykhsja v obshheobrazovateljnыkh shkolakh na nachalo 1982/83 uchebnogho ghoda. DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 1801. 158 lystov.
Dokumenty po uluchshenyja trudovogho y proyzvodstvennogho obuchenyja, ukreplenyja materyaljnoj bazы uchenycheskykh proyzvodstvennыkh bryghad y shkoljnыkh lesnychestv po oblasty. DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 950. 25 lystov.
Spravky o rabote y sanytarno-tekhnycheskom sostojanyy lagherej truda y otdыkha Doneckoj oblasty (tom 1). DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 1844. 246 lystov.
Dokumenty napravleni do CK Kompartiji Ukrajiny, Rady Ministriv URSR, Verkhovnoji Rady URSR z pytanj narodnoji osvity (informacija, dopovidni lysty). TsDAVOVU. F. 166. Op. 16. Spr. 9178. 104 ark.
Spravky y ynformacyja oblono o sostojanyy narodnogho obrazovanyja oblasty. DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 1865.
lystov.
Dokumenty oblono po rezuljtatam frontaljnыkh proverok ghorrajono y shkol oblasty (prykazы, aktы, spravky, meropryjatyja y dr.). DADO. F. 2852. Op. 2. Spr. 2119. 85 lystov.
Ghaghaceva Gh. Y. Vydetj rezuljtatы. Shkola : perestrojka zhyznjju : ob utverzhdenyy v kazhdom ucheb. zavedenyy Donec. obl. atmosferы upor. ucheb. truda, zaynteres.,tvorch.,otv. otnoshenyja k ovladenyju znanyjamy, o rasshyrenyy uchastyja obshhestvennosty v rukovodstve delom nar. obrazovanyja [cost. Y. Gh. Vorkhlyk]. Doneck : Donbas, 1988. S. 72–75.
Hulbs O.A., Kobets O.V., Malieiev D.V. Teoretyko-metodolohichni zasady doslidzhennia tvorchosti vykladacha u konteksti rozvytku yoho profesiinoi svidomosti. Formuvannia tvorchoi osobystosti vchytelia, studenta, uchnia : psykholohichnyi dyskurs: kolektyvna monohrafiia / O. D. Safin, N. V. Hurtovenko, S. Yu. Dikhtiarenko [ta in.] ; MON Ukrainy, Umanskyi derzh. ped. un-t imeni Pavla Tychyny. Uman: Vizavi, 2021. C. 67-168. [in Ukrainian].
Lefterov V.O. (2008) Psykhologhichni treninghovi tekhnologhiji v orghanakh vnutrishnikh sprav: monoghrafija: v 2 t. / V.O. Lefterov. – Donecjk: DJuI, 242s. [in Ukrainian].
Malieiev D.V. Psykholoho-pedahohichni umovy proektuvannia osobystisno-rozvyvalnykh prohram dlia obdarovanykh uchniv. Aktualni pytannia, problemy ta perspektyvy rozvytku humanitarnoho znannia u suchasnomu informatsiinomu prostori: natsionalnyi ta internatsionalnyi aspekty : zb. naukovykh prats / Za zah. red. d.filos.n. Zhurby M.A. Ch. 2. Monreal: TsSP «NBK»; Sievierodonetsk: vyd-vo SNU im. V. Dalia. S. 18-20. [in Ukrainian].
Papitchenko L.V. (2020) Teoretychnyj analiz problemy znachushhosti samoocinky v strukturi ghidnosti osobystosti. Naukovyj chasopys NPU imeni M. P. Draghomanova. Serija 12. Psykhologhichni nauky. Vypusk 12 (57). S.79-89. [in Ukrainian].
Polukhtovych T. (2013) Moraljni cinnosti v zhytti ljudyny. Naukovyj visnyk Skhidnojevropejsjkogho nacionaljnogho universytetu imeni Lesi Ukrajinky. Rozdil I. Filosofsjka antropologhija ta filosofija kuljtury. №11, S.54-59[in Ukrainian].
Khomych, L. (2012). The content of the cultural paradigm of the development of pedagogical education. In Khomych, L., Sultanova, L. & Shakhraj, T. (eds.) Cultural component of teacher professional development: (pp. 13-22) Kyiv-Nizhyn: Publisher PP Lysenko M.M.
Sysojeva, S. O. (2012). Education sector as an object of research. Education: Polish-Ukrainian / Ukrainian-Polish yearbook, (1), 22–29.
Pjekhota, O. (2012). Technological culture formation of a modern teacher as a component of pedagogical skills. Aesthetics and ethics of pedagogical action, (3), 165-180.
Gholovchenko, M. F. (2013). Culture as an object of the cultural function of a modern state. Scientific Bulletin of the International Humanitarian University: Jurisprudence, 6-1, (1), 16-19.
Chernecj, V. Gh. (2012). State and culture: ontological aspect. Bulletin of the State Academy of Managerial Staff of Culture and Arts, (4), 3-8.
Bekh, I. D. (2021). Personality in the glow of spirituality (pp. 139-140). Kyiv - Chernivtsi: Bukrek.
Kravchenko, A. I. (2012). Ukrainian musical culture in the context of the study of problems of cultural regionalism. Bulletin of the State Academy of Managerial Staff of Culture and Arts, (4), 139 – 143.
Ghasydzhak, L. I. The transformation process in ethnoculture of Ukrainian people in Donetsk region (at the end of the XX th century – at the beginning of the XXI th) (author's dissertation, candidate of historical sciences) Taras Shevchenko National University of Kyiv. Kyiv, Ukraine.
Local history. (2021, December 30). Petrified images of Ukrainian art! Vira Ageeva on the struggle of writers and modern education. Retrieved from [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=dafYQ4hbzQE
Malanij O. (2012). Poetic "still life paintings" of Emma Andijewska. Philological Volyn: text and context, (13), 145 – 158 Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/153578958.pdf
National Public Broadcasting Company of Ukraine. (2022, July 21). A play about Stus, evacuation, team fate - how the Mariupol Theater in Uzhhorod works [Video]. YouTube. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=2wMXIukcnZU&t=1s
Frycjuk, V. A. (2017). Theoretical and methodical fundamentals of training future teachers for continuous professional self-development (diss. doc. of pedagogic sciences). The Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Vinnytsia.
Zjazjun, I. A. (2000). Pedagogy of kindness: ideals and realities (303 – 306). Kyiv: MAUP.
Kucherjavyj, O. Gh. (2019). The phenomenon of professional and pedagogical culture: the aspect of the term system of its theory in a holistic dimension (81 – 86). Bulletin of the National University "Chernihiv Collegium" named after T. G. Shevchenko. Pedagogical sciences.
Chepilj, M. (2015). Local studies as a factor of patriotic education in Ukrainian pedagogical thought (end of the 19th – beginning of the 20th century) Bulletin of the Alfred Nobel University of Dnipropetrovsk. "Pedagogy and Psychology" series. Pedagogical sciences. (1(9)). 38-44.
Professional standard for the professions "Teacher of primary classes of a general secondary education institution", "Teacher of a general secondary education institution", "Teacher of primary education (with junior specialist diploma)": Order of the Ministry of Economic Development, Trade and Agriculture of Ukraine. No. 2736-20. (2020). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text
Viljchynsjka, T. P. (2008). Conceptualization of the sacred in the Ukrainian poetic language of the 17th–17th centuries. Ternopilj: Dzhura [in Ukrainian].
Kravcova, O. V. (2018). Representative manifestations and means of realizing the intention of retelling in the epistolary discourse of Vasyl Stus. Southern archive (philological sciences). 73, 22–25 [in Ukrainian].
Stratulat, N. V., Jaslyk V. I. (2021). Expressive syntax of the epistolary of Vasyl Stus. Zakarpatski Philological Studies. 15, 34–38 [in Ukrainian].
Stus, V. (2019). Letters to my son (Stus, D., Eds.). Kharkiv: Vyd-vo «Ranok» [in Ukrainian].
Rusanivsjkyj, V. M., Taranenko, O. O., Zjablyk, M. P. (Eds.). (2007). Ukrainian language: Encyclopedia. K.: «Ukrainian encyclopedia» named after M. P. Bazhan [in Ukrainian].
Anishchenko O. V. Professionalization of Adult Education in Eastern Partnership Countries / O. V. Anishchenko // Pedagogics and Psychology. – 2016. – № 3 (92). – P. 80–84.
Aristotle. Politics / Per. from the Greek, the foreword and the afterword by S. A. Zhebelev. Notes and comments by A. I. Dovatur. – 2nd ed. – / Aristotle – M.: Academic project, 2015 – 318 p.
Baseliuk V. Challenges and perspectives of adult education in Ukraine / Adult education in the perspective of changes: innovations, technologies, forecasts: collective monograph / Ed. A. Vasiliuk, A. Stogovsky. – Nizhyn: Publisher PE Lysenko MM, 2017. - 248 p. Pp. 58-67.
Voliarska O. S. Influence of postgraduate pedagogical education on the professional development of teachers / O. S. Voliarska // Pedagogics and Psychology. – 2016. – № 3 (92). – pp. 42–47.
Kant I. Criticism of Practical Reason / Translated from German, Notes and Afterword by I. Burkovskii; sciences Ed. A. Yermolenko // I. Kant. - Kyiv: Universe, 2004. – 240 p.
Kononenko V. I. Integration of the humanities and education in the processes of state formation / V.I. Kononenko // Pedagogics and Psychology. – 2016. – №. 2 (91). – P. 49–56.
Panok V.G. The mechanism of self-development of personality in terms of applied psychology / V. G. Panok // Pedagogics and Psychology. - 2016. - No. 3 (92). - P. 16-25.
Tytarenko T. M. Strategic directions of personal life design / T. M. Tytarenko / / Pedagogics and psychology. – 2016. – № 2 (91). – P. 57–63.
Ferguson N. Civilization. How the West became successful / trans. from english V. Tsiba – / N. Ferguson. – K.: Our format, 2017. – 488 p.
Freire P. Pedagogy of the oppressed: trans. from engl. / P. Freire. – K.: Univers, 2003. – 168 p.
Khomych L. A. "Professional and Continuous Education" – A New Stage of Cooperation Between Polish and Ukrainian Teachers / L.O. Khomych // Pedagogics and Psychology. – 2017. – №. 2 (95). – P. 83–85.
Shtompel G.O. Postgraduate Activities in the Strategy of the Country's Progress / G.O. Shtompel // Pedagogics and Psychology. – 2015. – №. 4 (89). – P. 61–69.
Hume D. Essential Philosophical Works / D. Hume. – London : Wordsworth Editions Limited, 2011. – 860 p.
Milana M. Debating Global Policy, Policy Crossing, and Adult Education / Marcella Milana // Comparative Education Review. – 2015. – Vol. 59. – № 3 (August). – P. 498–522.
Mill John Stuart. On Liberty & Utilitarianism / John Stuart Mill. – London : Wordsworth Editions Limited, 2016. – 616 p.
National Strategy for Higher Education to 2030. Report of the Strategy Group. – Dublin : Department of Educations and Skills, 2011. – 130 p.
Trends and Issues in Postgraduate Education: Challenges for Research : final report [International Experts’ Workshop], (5–7 March 2008, Dublin, Ireland) / UNESCO Forum on Higher Education, Research and Knowledge, Dublin City University. – Paris : UNESCO, 2008. – 322 p.
Dahlstedt, M., & Nordvall, H. (2011). Paradoxes of solidarity: Democracy and colonial legacies in Swedish popular education. Adult Education Quarterly, 61(3), 244-261.
Flowers, R. (2009). Traditions of popular education. REPORT-Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32(2), s. 9-22.
Laginder, A., Nordvall, H. & Crowther, J. (red.) (2013). Popular education, power and democracy: Swedish experiences and contributions. Leicester: Niace.
Larsson, S. (2005). Förnyelse som tradition. I A-M Laginder, & I Landström (Red.), Folkbildning – samtidig eller tidslös? (s. 169–194). Mimer.
Larsson, S. (2001). Seven aspects of democracy as related to study circles. International Journal of Lifelong Education, 20(3), 199-217.
Maliszewski, T. (2014). Swedish Folk High Schools (" Folkhögskolor"): Past and Present. A Look from the Polish Perspective. Universal Journal of Educational Research, 2(4), 387-395.
Nordvall, H., (2018) The global spread of the Nordic folk high school idea. In: I. Milana, M. Webb, J. Holford, R. Waller and P. Jarvis, eds. The Palgrave international handbook on adult and lifelong education and learning. London: Palgrave Macmillan.
Nordvall, Henrik & Åberg, Pelle (2011) Folkhögskolan som myt: Om global spridning och användning av nordiska folkbildningsidéer. Pedagogisk Forskning i Sverige 2011 årg 16 nr 1 s 1–17
Rogers, A (2013) Rhetoric and implementation: the folk high school tradition and the folk development colleges of Tanzania. In: H. Nordvall, A.M. Laginder and J. Crowther, eds. Popular education, power and democracy, Leicester: NIACE, 214–237.
Rogers, A. (2018). The homelessness of adult education: Some lessons from the folk development colleges of Tanzania. Studies in the Education of Adults, 51(1), 15-35.
Tøsse, S. (2009). Folkbildning som universellt fenomen: om betydelser och motsvarigheter i historiskt och internationellt perspektiv. Linköping: Mimer.
UN. (2015). The 2030 Agenda for Sustainable Development. Resolution.
UNESCO. (2015a). The Recommendation of Adult Learning and Education. Resolution.
UNESCO. (2015b). Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris: UNESCO.
UNESCO. (2022a). Marrakech Framework for Action. Resolution.
UNESCO. (2022b). The fifth Global Report on Adult Learning and Education. Hamburg: UNESCO Institute for Lifelong Learning.
Vare, P., Arro, G., de Hamer, A., Del Gobbo, G., de Vries, G., Farioli, F., & Zachariou, A. (2019). Devising a competence-based training program for educators of sustainable development: Lessons learned. Sustainability, 11(7), 1890.
Wahlin, K. (2000). Folkbildning på export? [Exporting popular education?] Stockholm, Sweden: Stockholm University.
Webb, S., Holford, J., Hodge, S., Milana, M., & Waller, R. (2017). Lifelong learning for quality education: exploring the neglected aspect of sustainable development goal 4. International Journal of Lifelong Education, 36(5), 509-511.
Åberg, P. (2008). Translating popular education: civil society cooperation between Sweden and Estonia. Dissertation. Stockholms universitet.